刘长铭委员：重书本轻实践让创新能力培养成我国教育短板

中青在线北京3月10日电(中国青年报·中青在线记者梁璇 章正叶雨婷) "小孩做作业太慢，经常做到晚上10点多，您有办法吗？"今天下午，全国政协十二届五次会议第三次全体大会上，全国政协委员、北京四中校长刘长铭分享了一位家长的疑问，"这个孩子9月开学才上大班。"他补充道，"多年来，我国基础教育过多地将青少年禁锢于书本和课堂中，大量重复性训练让学生课业负担过重，让孩子身心正常发育受到影响，且有向低龄化蔓延之势。"

"30%的新生戴眼镜、一年级新生入学平均识字超过600个。"针对来自小学校长们的数据，刘长铭表示，"这是以牺牲儿童游戏和接触大自然时间为代价，而这些是儿童成长必需的生活。"在国际学生评估项目测试中，中国学生多次夺冠，"但同时‘夺冠’的还有中国学生的家庭作业数量。"刘长铭透露，学生上课外班的情况名列第二，而解决问题的能力名次倒数。

刘长铭表示，创新能力培养是我国教育的短板，这与我国教育重书本轻实践不无关系。但好的现象是，近年来，全国各地许多学校在开展实践性教育方面取得了成功经验，"一些教育工作者和民间机构已经开发出不少优质实践性课程，如博物馆课程、户外体验课程、社会实践和营地课程等。"但学校的实践性教育状况却不容乐观，"观念陈旧，方式单一，重习题训练轻实践体验仍是普遍现象，有的学校出于安全考虑减少甚至取消了必要的文体和实践活动。"

对此，刘长铭建议，打开学校的实践性教育大门，除了要更新教育理念、倡导实践性教育，还需完善相关法规，为学校开展实践性教育提供法律安全保障及必要的经费保障。此外，扭转单一指标评价教育质量的错误倾向，让学校能在开展实践性教育方面大胆探索，并在此基础上，整合社会资源，鼓励各地因地制宜开展具有地方特点的实践性教育活动。 (编辑：梁国胜)

作者:梁璇 章正叶雨婷

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